Значение музыки в преподавании турецкого языка

Фейзан Гёхер Вурал

Аннотация


Вся история преподавания иностранных языков содержит поиск вопросов о том, как преподавать языки. Методы преподавания представляются как системы, которые показывают для студентов способы оптимального получения базовых знаний. Многообразие методов порождают проблему выбора наиболее эффективных. Каждый используемый метод определяется теоретическими основаниями. В настоящей статье излагаются предложения по использованию музыки в преподавании турецкого языка как иностранного, основанные на принципах суггестопедии, или психологии положительного обучения Г. Лозанова. Утверждается, что учащиеся, использующие этот метод, могут учиться примерно в 3–5 раз быстрее по сравнению с учащимся, изучающим язык с помощью традиционных методов обучения.

В суггестопедии разговорные диалоги на иностранном языке произносятся и / или слушаются так же, как и музыка, которая используется для облегчения, для мотивации, без слов. Тем не менее, преподавание только через суггестопедию само по себе недостаточно. Методика ограничена использованием только кругом взрослых учащихся, небольшой группой. Необходимо также учитывать другие особенности обучающихся, например, если их родной язык является тюркоязычным — они учат турецкий язык быстрее, они уже знакомы с мелодикой языка.

Тем не менее, утверждается, что использование музыки развивать такие способности, как словарный запас, грамматические правила, правильное произношение с помощью песен. Песни облегчают преподавание новых слов, грамматических правил, расположения, направления, числа, показательных прилагательных. Это интересно и полезно для обучающихся детей и взрослых.


Ключевые слова


турецкий язык; методика преподавания; проблемы преподавания; музыка; Турция; тюркский язык

Полный текст:

PDF (English)

Литература


Berk, R. A. (2008) Use of Technology and Music to Improve Learning. Unpublished manuscript [online] Avalable at:
https://images.pearsonassessments.com/images/NES_Publications/2008_12Berk_13012_1.pdf (access date: 12.12.2017).

Batdı, V. and Semerci, Ç. (2012) Şarkıların Yabancı Dil Becerilerini Geliştirmedeki Etkililiğine İlişkin Öğrenci Görüşleri [The Impact of Songs on Improving Foreign Language Skills — Student Opinions]. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, V. 1, I. 4, p. 126–133. (In Turkish).

Brewer, C. B. (1995) Music and Learning: Integrating Music in the Classroom. New Horizons for Learning [online] Available at: https://www.slideshare.net/elenajoya/music-and-learning-integrating-music-in-the-classroom (access date: 12.12.2017).
Chomsky, N. (1965). Aspects of the Theory of Syntax. MIT Press, Cambridge. 251 p.

Doğan, C. (2012) Sistematik Yabancı Dil Öğretim Yaklaşımı ve Yöntemleri [Systematic Foreign Language Instruction Approach and Methods]. Ensar Neşriyat, İstanbul. (In Turkish).

Eco, U. (1979) Art and Intimacy: How the Arts Began. University of Washington Press, Washington.

Gökşenli, E. Y. (2011) Yabancı Dil Olarak İspanyolca Öğretiminde Müziğin Öğretim Aracı Olarak Kullanımı [Use of Music as Teaching Tool in Teaching Spanish as a Foreign Language]. Mediterraneo, I. 6, p.13-43. (In Turkish).

Hisar, Ş. G. (2006) 4. ve 5. Sınıf İngilizce Derslerinde Kullanılabilecek Etkili Öğretim Yöntemleri Üzerine Deneysel Bir Çalışma [An Experimental Study on Effective Teaching Methods for 4th and 5th Grade English Lessons] : Master Thesis, Süleyman Demirel University, Isparta. (In Turkish).

Leon, A. (1978) Effect Of Brain Cortex Phospholipids On Adenylate Cyclase Of Mouse Brain. J Neurochem, 30, pp. 23-26.

Maess, B. and Koelsch, S. (2001) Musical Syntax is Processed in Broca’s Area: An MEG Study. Nature Neuroscience, V. 4, Max Planck Institute of Cognitive Neuroscience, Leipzig, pp. 540–545.

Memiş, M. R. and Erdem, M. D. (2013) Yabancı Dil Öğretiminde Kullanılan Yöntemler, Kullanım Özellikleri ve Eleştiriler [Methods Used in Foreign Language Teaching]. Turkish Studies, I. 8/9, Summer, p. 297–318. (In Turkish).

Murphey, T. (1992) Music and Song. Oxford University Press. Oxford. 151 р.

Nişancı, İ. (2013) Balkanlarda Türkçe” (Turkish in the Balkans). Türkçe Şarkıların Dil Öğretiminde Kullanımı, Uluslararası Dil ve Edebiyat Çalışmaları Konferansı. Beder Üniversitesi, Tiran Arnavutluk, V. 1, p. 172–189. (In Turkish).

Tarcan, A. (2004) Yabancı Dil Öğretim Teknikleri [Foreign Language Teaching Techniques]. Nobel Yayıncılık, Ankara. (In Turkish).

Vural, G. F. (2008) Müziğin Yabancı Dil Eğitiminde Yeni Kelimelerin Bellenmesine Katkısı - İlköğretim Dördüncü Sınıf ve Üniversite Öğrencileriyle Yapılan İki Çalışma [Contribution of Music to Foreign Language Education - Two Studies Made with Primary School Fourth Grade and University Students]. 1. Müzikoloji Günleri Sempozyumu [1st Musicology Days Symposium], Yıldız Teknik University, 21-22 April 2008, İstanbul.

Zengin, B. and Kurbanov, B. (2003) Yabancı Dil Eğitimi ve Müzik: Bütünlüklü Öğretim ve Öğrenme [Foreign Language Education and Music: Integrative Teaching and Learning]. KKEFD, I. 8, p. 187–209. (In Turkish).




DOI: https://doi.org/10.25178/nit.2018.1.10

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.